Цель знакомства детей с музеем

Проект "Мир музея"

цель знакомства детей с музеем

Цель проекта: Формирование у дошкольников патриотических чувств, знакомство с народной культурой прошлого, формирование Составление конспектов занятий с детьми в музее народного быта. Цель проекта: Формирование культурно-эстетических компетенций Взрослые и дети, следуя своим моделям, создают мини-музеи в группах. 2. . Задачи: знакомство с историей рождения стекла, с изделиями из. Основная цель деятельности ДОУ - выявление проблемных семей и организация "Какие музеи любят посещать ваши дети?" 5. развитию речи на основе знакомства с музейными памятниками и визуальными объектами.

В каждой возрастной группе ДОУ "Голубок" функционируют мини-музеи: Творчество и огромный интерес к работе педагогов детского сада позволили осуществить все намеченное и задуманное. В музыкальном зале функционирует музей "Музыкальных инструментов". Научить различать их по внешнему виду и звучанию. Рассказать историю их возникновения. В детском саду создана разнообразная развивающая среда. Важным элементом её является "Русская изба", которая непосредственно связана с музейной деятельностью.

Первый этап в создании музея - это выбор его профиля. Этнография - историческая наука, изучающая культуру, быт народов, их происхождение. Наше решение о создании музея "Русская изба" в дошкольном учреждении было принято на педагогическом совете. Сбор материала решили начать различными способами: Мы составили план собирательской работы.

«Растем вместе с музеем» | Ярославский музей-заповедник

В плане собирательской работы этнографического музея указаны следующие темы: После разработки тематической структуры экспозиции необходимо уяснить, все ли темы могут быть предоставлены музейными экспонатами. Если экспонатов недостаточно, следует отказаться от некоторых тем или объединить некоторые из. Затем мы разработали этапы работы над тематическим планом: Изучение литературы, подбор материала, определение отделов музея и идейного замысла экспозиции, выбор места расположения музея, составление первых.

Какова же цель деятельности музея "Русская изба". Зажечь искру любви и интереса к жизни народа в разное историческое время и его культуре, к природе. Перспективный план работы этнографического музея "Русская изба". Ноябрь "Сошьём Маше сарафан". С такими деталями, как сарафан, рубаха, картуз, зипун и др. Январь "Что расскажет о себе посуда".

Февраль "Наши руки не знают скуки". Март "Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча". Апрель "Давайте жить дружно". Макет печки, прялка, зыбка, самотканые половики, лоскутные одеяла, подушки, вышитые полотенца, предметы быта и кухонной утвари создают атмосферу традиционной русской избы. Детям интересно увидеть в действии прялку, покачать в зыбке куклу, самим растолочь в ступке зерно, с помощью ухвата поставить в печь чугунок.

С приветливой хозяюшкой "Русской избы" дети разучивают потешки, песенки, пословицы и поговорки, отгадывают загадки, водят хороводы, играют в народные подвижные игры и игры драматизации по мотивам народных сказок. Есть в музее и сменная композиция, где проходят тематические выставки, например, "Кукла от истоков до наших дней", "История вещей", "Три девицы под окном".

Дети старшего дошкольного возраста под руководством взрослых участвуют в оформлении выставок: Составной частью предметно-развивающей среды ДОУ является художественная галерея, которая помогает педагогам знакомить детей с видами искусства. Искусство является основой художественного развития ребенка, важным средством его эстетического воспитания. Искусство окружает ребенка с момента рождения и вводит в мир через систему художественных образов. Произведения искусства несут радость познания, открытия, вызывают чувства наслаждения прекрасным.

Подбор произведений искусства для художественной галереи должен осуществляться в соответствии со следующими принципами: Экспонаты выставки могут быть объединены: Менять экспозицию галереи можно после того как все дети неоднократно её посетят, но не чаще 2 раз в месяц. В первую очередь кукла — это изображение человека. Именно узнаваемость человеческих черт характеризует русские традиционные куклы.

Беседы с детьми о музее

Традиционно существовали народные куклы трех видов: В русской кукле уживаются сакральная и игровая направленность. Отличительная особенность обереговой и обрядовой — отсутствие лица и изготовление без помощи иглы. При изготовлении игровой куклы изображение лица допускалось, а использование иглы было обязательным условием. Кукла, сшитая собственными руками, становилась своеобразным экзаменом для девочек, подтверждением их мастерства, искусного владения иглой, умения шить и вышивать.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: Многие куклы-талисманы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с приемами их изготовления. Вы увидите цветную тень на подбородке. Такие простые эксперименты запоминаются детям в их первом знакомстве с цветом.

цель знакомства детей с музеем

Как правило, подобные занятия дают толчок детскому воображению, которое начинает работать в этом направлении, придумывая свои собственные игры. Знакомство с цветом для маленьких детей - это не столько узнавание и понимание, сколько восприятие. Как дети воспринимают цвет? Различается ли восприятие цвета у детей и взрослых?

цель знакомства детей с музеем

Да, конечно, они различны. Сегодня мы знаем, что восприятие у взрослых людей очень индивидуально, зависит от настроения, различается у мужчин и женщин. Что же важно знать, занимаясь с ребенком? Прежде всего надо помнить, что у малышей, находящихся в самом начале своего жизненного пути, оценки психологического, физиологического и эстетического порядка выступают на равных и тесно слиты с нравственными.

Так для ребенка-дошкольника красный, желтый, розовый, голубой и оранжевый - это радостные, яркие, веселые и добрые цвета. А вот коричневый, черный, темно-синий, белый, темно-зеленый - грустные, серьезные, скучные, злые, некрасивые цвета. Из 70 опрошенных нами детей 68 предпочли пять цветов: И только 2 - фиолетовый и черный. Известно, что человек, нуждающийся в физическом отдыхе, эмоциональном покое инстинктивно выбирает темные тона. Если же организм нуждается в отдаче энергии путем направленной вовне активности или интеллектуального творчества, то выбор падает на теплые, яркие тона.

Еще одной особенностью восприятия цвета у маленьких детей является его конкретность: В самих этих сочетаниях угадываются "штампы", или "сенсорные эталоны", выработанные данной культурой. Ребенок, проходя путь освоения окружающего мира, должен постепенно овладеть этими "сенсорными эталонами". С их помощью позже он сможет систематизировать то, что видит, и то, с чем действует.

Очевидно, что чем уже и определеннее набор эталонов в данном случае речь идет о цветовой культуре и цветовых эталонахтем дольше ребенок по мере взросления будет находиться в пределах "детского восприятия", то есть ориентироваться на основных цветов. И наоборот, чем шире и вариативнее набор цветовых сочетаний, тем шире возможность выбора, тоньше аналитические способности восприятия. Замечательным свойством детского восприятия является его целостность.

Зрение, восприятие звука, тактильные ощущения, обоняние, моторика - все это пути и способы исследования окружающего мира. Дошкольный возраст - это самое подходящее время, чтобы дать ребенку почувствовать, как близки понятия звука и цвета. Задумывались ли вы о том, как звучат цвета, или, если так можно выразиться, какого звука каждый цвет? Согласны ли вы с такими наблюдениями: Желтое нельзя особенно углубить.

Повышение желтого звучит как труба, в которую все сильнее дуют, или как поднятый до большой высоты звук фанфар. Синее есть типично небесная краска. Очень углубленное синее даст элемент покоя. Опущенное до пределов черного, оно получает призвук человеческой печали. В музыкальном изображении светло-синее подобно звуку флейты, темно-синее - виолончели. Все углубляясь и углубляясь, оно уподобляется удивительным звукам контрабаса. В глубокой торжественной форме звук синего равен звуку глубокого органа Можно ли ввести в этот чудесный мир ребенка?

Играем в "Лоскутки и колокольчики" см. Занятия-игры по развитию восприятия цвета и формы у детей лет являются хорошей подготовкой к посещению музеев, знакомству с произведениями искусства. Музей Мы знаем, что маленькому ребенку при знакомстве с новым объектом необходимо входить в контакт с. Наше первое знакомство с музеем начинается еще на улице, перед фасадом здания. Если здание музея дворцового типа, особняк или деревянный дом с красиво выполненным декором, необходимо обратить внимание на все детали оформления.

Можно задать несколько вопросов: Такой прием в музейной педагогике называется актуализацией. Конечно, на все вопросы вы ответите сами, но вы наверняка возбудите в ребенке интерес - основную движущую силу познания нового.

Путешествие детей в чудесную страну - музей, где все красиво и необычно, будет продолжаться и в залах. Дошкольники постепенно познакомятся с убранством комнат - росписями стен и потолков, полами, выложенными паркетом или мрамором, торжественными дверями, украшенными бронзой, дверными ручками Детям предлагается игра-поиск красивого в музее, во время которого они вспоминают, сравнивают: